Dott. Frank Wildman

Direttore Educativo
Laureato in psicologia, biologia ed educazione fisica, ha iniziato la sua formazione Feldenkrais nel 1972, studiando per più di dieci anni, direttamente con l’ideatore del Metodo, Moshe Feldenkrais. Conosciuto a livello internazionale come professionista, conferenziere e autore di best seller, dal 1985 ha sviluppato programmi di formazione professionale negli Stati Uniti, in Australia e in Europa. Creatore di un programma, su audio e videocassette, di lezioni sul Metodo Feldenkrais®, ha pubblicato diversi libri in lingua inglese e tedesca. Ora è disponibile, anche in italiano, il libro: Guida alla ginnastica intelligente per chi non ha tempo - Feldenkrais, Zelig Editore. Insegnante stimolante, dinamico e generoso, chiarisce il rapporto che intercorre tra il Metodo Feldenkrais® e le tendenze intellettuali e scientifiche contemporanee. La profonda esperienza e la sua naturale predisposizione all’ascolto, gli consentono di plasmare e adattare le lezioni alle esigenze e ai bisogni degli allievi, di trasmettere con originalità e sensibilità, lo spirito creativo di Moshe Feldenkrais.

Mara Fusero

Trainer Continuativa
Laureata in fisioterapia e psicologa, insegnante Feldenkrais dal 1988 sarà presente durante tutto lo svolgimento del corso di formazione. Affianca i diversi docenti nell’insegnamento garantendo la continuità didattica e collaborando al processo di apprendimento degli allievi. Tra un segmento e l’altro del corso conduce gruppi di studio e sessioni di supervisione dedicate alle necessità specifiche degli studenti. Dal 2002 ha insegnato il Metodo Feldenkrais® nei corsi per fisioterapisti con crediti ECM riconosciuti dal ministero della Sanità (Provider n. 6658).

Gli altri Insegnanti Formatori

Mara Della Pergola, Steve Rosenholtz
Tutti i Trainer hanno studiato e lavorato direttamente con Moshe Feldenkrais®. La loro grande esperienza nell’insegnamento e nella pratica del metodo contribuisce in maniera significativa alla crescita e alla formazione individuale e professionale di ciascun partecipante al corso.
Gli altri assistenti saranno scelti anche tenendo in considerazione la loro padronanza di una o più lingue straniere, in modo tale da fornire un supporto adeguato agli studenti iscritti provenienti da Paesi esteri.
Tutti i Docenti stabiliranno un rapporto di collaborazione diretta con gli allievi per guidarli nell’organizzazione di un programma di apprendimento personalizzato.
Forniranno lezioni individuali a ogni studente e attività di supervisione nel corso di esercitazioni pratiche condotte, prima tra gli allievi, in seguito con persone esterne.